孫炎青
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孫炎青
來源︰  作者︰admin    點擊數︰2383    更新時間︰2013-10-23 22:09:11

 

入職時間︰2004.8
入校時間︰2004.8
所屬學科︰語文
教育感言︰教而不思則罔,思而不教則殆;教而不思則退,思而不教則廢。教是思的基礎,思是教的深化,兩者相輔相成,缺一不可。
 
 
                    我拿什麼奉獻給你,我的學生
                                         ——我的教師觀
“白雲奉獻給草場,江河奉獻給海洋,我拿什麼奉獻給你?我的朋友……”每當听到甦芮的這首《奉獻》時,我的頭腦里總會跳出這樣一句話︰“我拿什麼奉獻給你?我的學生……”
光陰似箭,歲月如梭,轉眼已是我教師生涯的第9個年頭。回想當年,當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早”那稚嫩的問候,給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見”給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了我的心靈,使我體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
可這種感覺在幾個月後卻被另一種感覺所替代了。當我批改作業勾到很多的“時;當有同學經常不做家庭作業時;當有同學出現小偷小摸的情況時;……我會莫名其妙地涌出一種“恨鐵不成鋼”的感覺,有時也會沖動地脫口而出幾句“粗話”,因此,許多學生也開始怕我了,課間在路上看到我總是遠遠地躲開了。這違背了我的初衷,違背了我的意願,我希望我是他們的良師,是他們的益友。不行,這樣不行,我要找到根本所在。
為了了解學生內心真實的想法,我決定和他們來一次“書面溝通”,于是,我利用了一節課讓他們以“老師,我想對你說”為題寫了一篇小作文。課後,我仔仔細細地看了學生們的作文。有很多學生寫到︰孫老師,您上課的時候為什麼總是板著一張臉,這讓我們感到害怕?您能面帶微笑與我們上課嗎?有的同學說,老師,你下課時能和我們一起跳牛皮筋嗎?更有同學說︰老師,您在生氣時也不要發火,這對你的身體有害,並且我們是很有自尊的。
看著這些作文,我不由地陷入了沉思。學生們都很純真,他們都如實地寫下了自己內心的想法,我被他們的真誠所打動,同時,我也看到了他們對我的“評價”,我更多的是自責,我後悔自己與他們溝通的太少,我該拿什麼奉獻給我的學生,我不停地追問自己。思前想後,我覺得應該對學生的學習、生活,多一份關心,少一份抱怨;多一些交流,少一些責罵。于是,課後我就盡可能地與學生多相處,與他們談談心,做做游戲,努力使自己真正走進學生的心靈,成為學生的伙伴、朋友。不久,學生們似乎感覺到了我的改變,他們又開始親近我了,而且各方面的表現都比以前進步了。此時,我覺得先前的那一種幸福和快樂的感覺又回來了。
經過此事,在以後的教育教學之路上,我時刻地提醒自己︰我應該拿人間最美的語言——愛奉獻給你,我的學生!
 
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