熊帥帥
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熊帥帥
來源︰  作者︰admin    點擊數︰4274    更新時間︰2013-10-23 21:57:45

入職時間︰2012.8

入校時間︰2012.8

所屬學科︰英語

教育感言︰欣賞學生每一次天真幼稚的提問,哪怕是胡思亂想;欣賞學生每一次不嚴謹的回答,哪怕有些錯誤、甚至牽強;欣賞學生每一次涂鴉所顯露出的才華,哪怕只有一處可圈可點的地方。

 
沒有愛,就沒有教育
    “沒有愛,就沒有教育”,前甦聯著名的教育家馬卡連柯的這句話道出了教育的真諦。對于剛剛從事教育教學工作的我來說,可以說,自己也剛剛從一名學生轉變成一名教師。這一角色的轉變,讓我越來越深切地感受到,只有把愛奉獻給孩子,用自己的愛心來灌注自己的事業,才是我們能真正給予學生的最好的東西。孩子是祖國的希望,是民族的未來。
    作為一名新教師,又兼任班主任,我的心中充滿了一份憧憬。但是,面對難管教的學生,我們教師往往抱怨,發牢騷。我清楚地記得,我第一次對我的孩子們發火是再什麼時候,什麼情況下︰剛接手小學二年級的班主任,午休基本上是我去管理的,我很反對中午午休的時候,還給孩子帶來額外的作業,但是,二年級的學生,精力永遠都是那麼旺盛,無奈——讓孩子們做作業。接下來,便是令人頭痛的事情︰在我改作業的時候,很多小朋友都在“乘機作亂”。一天,兩天,三天······終于,在第五天,也就是我當班主任的第五天,我爆發了。我當著全班學生的面,大聲地罵了一個一直以來都很吵、很頑皮的男孩子。這下,班級一下子安靜了。事後,我無比懊悔,與深深的自責。如果,我換一種方法,不是用大聲的辱罵,而是,如書中提及的︰問問我的學生,你還好嗎?換句話的意思就是“我很在乎你”。對于我們每一個人來說,不管是大人還是小孩,還有什麼比有個人在乎自己感覺更好呢?如果我的學生感覺到我是在乎他們的,他有什麼理由表現不好呢?換言之,如果我的學生覺得,我總是在批評他,他又怎麼會有前進的動力呢?
    印象最深的是,我利用中午午休時間,找了兩名後進生補課。我一改往日嚴厲的語氣,而是溫柔地對他們說︰你看,老師中午是可以休息的,但是,老師覺得你們兩的腦袋瓜很聰明,你們是不用功,要是用心,我相信你能學好!你們說說看,你們笨嗎?兩生都搖搖頭。接著,我又說︰如果你不想補課,沒關系的,你只要對老師說,你不想老師管,老師就不管了。不管你好嗎?兩只小腦袋又晃蕩晃蕩搖起來了。接下來,我激勵他們學習。出乎意料的是,在第三單元的測試中,兩人都及格了,一人還考了93分。我相信,我的學生是懂我的用心的。他們自己也希望老師在乎他們。
    作為一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師,我開始摸索,開始前進,開始自己人生中一次新的征程。我堅信,我能成為一名優秀的教師! 
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